Aide aux devoirs

AIDE AUX DEVOIRS

Existe-t-il aujourd’hui une question plus cruciale – entendre ‘source de questionnement, voire de tension’ – que « Est-ce que tu as fait tes devoirs ? »(1) ?
L’entrée d’un enfant en primaire est une étape décisive chez l’enfant : il va apprendre à travailler en dehors de l’environnement scolaire, dans un cadre qui est habituellement celui du plaisir et de la détente. Il va gagner progressivement en capacité d’organisation et en autonomie. On peut grossièrement distinguer deux extrêmes dans l’approche de la question : d’un côté, il y a ceux qui voient dans les devoirs une contrainte pesante et inutile sur les enfants qui sont encore à un âge où il faut en profiter ; de l’autre, il y a ceux qui vont au contraire faire du zèle en demandant plus d’exercices, établissant un niveau d’exigence plus élevé. Entre les deux, tous les parents soucieux de l’accompagnement de leurs enfants dans leur parcours scolaire.
(1) A part peut-être « Tu peux me rappeler pourquoi on va encore chez tes parents pour Noël ? »

RITUALISATION DU QUOTIDIEN

Comme pour les langues étrangères, et de manière générale pour tout apprentissage, une composante essentielle à la réussite réside dans l’intégration des devoirs dans le quotidien. Pour se faire, nos intervenants vont transformer le temps de devoir en rituel, c’est-à-dire décomposer ce moment en plusieurs étapes par lesquels les enfants vont se mettre au travail. Il est par exemple nécessaire de ne pas se jeter immédiatement sur le cahier d’exercices, mais de préserver un temps de détente, de décompression, et de jeu. Marquer distinctement chaque palier menant aux devoirs en une forme de mise en scène qui va être répétée à chaque session. Créer des repères avec lesquels les enfants vont se sentir de plus en plus à l’aise, des habitudes qui vont peu à peu rythmer le quotidien, et ce tout en douceur.